Selamat pagi semua
Bersama-sama ini disertakan nota kuliah untuk Tajuk 2 iaitu Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru
Sekian. Terima kasih
}Falsafah Pendidikan Kebangsaan & Falsafah Pendidikan Guru Falsafah
Pendidikan Kebangsaan
}Idea tercetus pada 1979 selepas penerbitan laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran.
}Digubal pada tahun 1988 dan dikenali sebagai Falsafah Pendidikan Negara.
}Jawatankuasa Kabinet mengesyorkan unsur pembangunan kemanusiaan adalah bersifat menyeluruh dan merangkumi aspek seperti rohani, emosi, intelek dan jasmani.
}Ditentukan oleh Perlembagaan Malaysia dan berlandaskan ideologi kebangsaan yang menerapkan Rukunegara, Dasar Ekonomi Baru, dan Dasar Pendidikan Kebangsaan.
}FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
}Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
}FPK dibentuk berlandaskan hasrat dan cita-cita yang terkandung dan tersirat dalam beberapa laporan dan Akta Pendidikan seperti
}Laporan Razak (1956),
}Laporan Rahman Talib (1960),
}Laporan Jawatankuasa Kabinet (1979) dan
}RUKUNEGARA.
}PERANAN PENTING FPK
}Memberi panduan dan hala tuju kepada segala usaha untuk memajukan sistem pendidikan negara }Menjadi dasar dalam menentukan matlamat pendidikan negara }Menjadi dasar dalam menentukan kandungan kurikulum }Memberi arah kepada pihak sekolah dan institusi pendidikan merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran }Memberi arah kepada pembuat dasar pendidikan menentukan corak sistem pendidikan negara }
MATLAMAT PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Usaha melahirkan insan yang }mempunyai sahsiah yang baik, }seimbang dan sepadu dari segi JERI, }percaya dan patuh kepada perintah Tuhan, }berilmu pengetahuan, berfikiran kreatif dan rasional, berakhlak mulia, berketrampilan, }berkeupayaan memberi sumbangan ke arah memakmurkan masyarakat dan negara, }setia kepada negara, }bertanggungjawab untuk menjaga hubungan baik dan mesra di antara insan, }dan memupuk perpaduan masyarakat Malaysia. }Memberi dan menyediakan peluang pendidikan kepada semua rakyat Malaysia tanpa mengira kaum. }Memberi peluang kepada semua rakyat Malaysia menuntut ilmu dan kemahiran yang diperlukan untuk membolehkan mereka membezakan yang mana benar dan yang mana salah serta boleh melakukan kerja dengan menggunakan kemahiran yang dipelajari. }Mengembangkan keupayaan individu dari segi fizikal dan mental. }Memberi peluang kepada rakyat Malaysia untuk menuntut ilmu daripada buaian hinggalah ke liang lahat, iaitu berpegang kepada prinsip pendidikan seumur hidup. }Mengembangkan kefahaman serta penerimaan idea yang demokratik dalam perlembagaan serta kesedaran tentang tujuan dan tanggungjawab seseorang warganegara dalam sesuatu sistem yang demokratik. }Seseorang itu juga perlu mempunyai komitmen untuk menggunakan hak tersebut. }Membolehkan seseorang itu menghayati prinsip RUKUNEGARA. }Menghasilkan rakyat yang lebih baik, iaitu rakyat yang taat setia, progresif, patriotik, bertoleransi dan bermoral baik. }Melengkapi seseorang itu dengan kemahiran berkomunikasi supaya dapat meningkatkan kefahaman yang positif dan mengeratkan perhubungan antara satu sama lain. }Menghasilkan tenaga pekerja yang berpengetahuan dan berkemahiran supaya dapat mempertingkatkan produktiviti demi untuk kestabilan politik, sosioekonomi dan budaya. }Membentuk kurikulum yang mengandungi pengetahuan, kemahiran dan nilai murni selaras dengan objektif pendidikan. }Falsafah Pendidikan Guru }Hubungkait Antara FPK dan FPG }Pembentukan FPG }FPG digubal bertujuan utk menjadi panduan bagi merealisasikan FPK }Secara dasar, FPG menjelaskan jenis guru yg diperlukan negara kita yg berbunyi;
}FALSAFAH PENDIDIKAN GURU }Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara, serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.
Bersama-sama ini disertakan nota kuliah untuk Tajuk 2 iaitu Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru
Sekian. Terima kasih
}Falsafah Pendidikan Kebangsaan & Falsafah Pendidikan Guru Falsafah
Pendidikan Kebangsaan
}Idea tercetus pada 1979 selepas penerbitan laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran.
}Digubal pada tahun 1988 dan dikenali sebagai Falsafah Pendidikan Negara.
}Jawatankuasa Kabinet mengesyorkan unsur pembangunan kemanusiaan adalah bersifat menyeluruh dan merangkumi aspek seperti rohani, emosi, intelek dan jasmani.
}Ditentukan oleh Perlembagaan Malaysia dan berlandaskan ideologi kebangsaan yang menerapkan Rukunegara, Dasar Ekonomi Baru, dan Dasar Pendidikan Kebangsaan.
}FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
}Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang harmonis dan seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
}FPK dibentuk berlandaskan hasrat dan cita-cita yang terkandung dan tersirat dalam beberapa laporan dan Akta Pendidikan seperti
}Laporan Razak (1956),
}Laporan Rahman Talib (1960),
}Laporan Jawatankuasa Kabinet (1979) dan
}RUKUNEGARA.
}PERANAN PENTING FPK
}Memberi panduan dan hala tuju kepada segala usaha untuk memajukan sistem pendidikan negara }Menjadi dasar dalam menentukan matlamat pendidikan negara }Menjadi dasar dalam menentukan kandungan kurikulum }Memberi arah kepada pihak sekolah dan institusi pendidikan merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran }Memberi arah kepada pembuat dasar pendidikan menentukan corak sistem pendidikan negara }
MATLAMAT PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Usaha melahirkan insan yang }mempunyai sahsiah yang baik, }seimbang dan sepadu dari segi JERI, }percaya dan patuh kepada perintah Tuhan, }berilmu pengetahuan, berfikiran kreatif dan rasional, berakhlak mulia, berketrampilan, }berkeupayaan memberi sumbangan ke arah memakmurkan masyarakat dan negara, }setia kepada negara, }bertanggungjawab untuk menjaga hubungan baik dan mesra di antara insan, }dan memupuk perpaduan masyarakat Malaysia. }Memberi dan menyediakan peluang pendidikan kepada semua rakyat Malaysia tanpa mengira kaum. }Memberi peluang kepada semua rakyat Malaysia menuntut ilmu dan kemahiran yang diperlukan untuk membolehkan mereka membezakan yang mana benar dan yang mana salah serta boleh melakukan kerja dengan menggunakan kemahiran yang dipelajari. }Mengembangkan keupayaan individu dari segi fizikal dan mental. }Memberi peluang kepada rakyat Malaysia untuk menuntut ilmu daripada buaian hinggalah ke liang lahat, iaitu berpegang kepada prinsip pendidikan seumur hidup. }Mengembangkan kefahaman serta penerimaan idea yang demokratik dalam perlembagaan serta kesedaran tentang tujuan dan tanggungjawab seseorang warganegara dalam sesuatu sistem yang demokratik. }Seseorang itu juga perlu mempunyai komitmen untuk menggunakan hak tersebut. }Membolehkan seseorang itu menghayati prinsip RUKUNEGARA. }Menghasilkan rakyat yang lebih baik, iaitu rakyat yang taat setia, progresif, patriotik, bertoleransi dan bermoral baik. }Melengkapi seseorang itu dengan kemahiran berkomunikasi supaya dapat meningkatkan kefahaman yang positif dan mengeratkan perhubungan antara satu sama lain. }Menghasilkan tenaga pekerja yang berpengetahuan dan berkemahiran supaya dapat mempertingkatkan produktiviti demi untuk kestabilan politik, sosioekonomi dan budaya. }Membentuk kurikulum yang mengandungi pengetahuan, kemahiran dan nilai murni selaras dengan objektif pendidikan. }Falsafah Pendidikan Guru }Hubungkait Antara FPK dan FPG }Pembentukan FPG }FPG digubal bertujuan utk menjadi panduan bagi merealisasikan FPK }Secara dasar, FPG menjelaskan jenis guru yg diperlukan negara kita yg berbunyi;
}FALSAFAH PENDIDIKAN GURU }Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara, serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin.